În loc să ne plângem, ar trebui să învățăm din greșelile noastre

În loc să ne plângem, ar trebui să învățăm din greșelile noastre
În loc să ne plângem, ar trebui să învățăm din greșelile noastre
Anonim

Cunoștința mea care lucrează într-un mediu internațional mi-a spus că, în timp ce noi, ungurii, vorbim de obicei despre greșelile noastre la timpul trecut ca fiind neschimbabile, o persoană care provine dintr-o cultură anglo-saxonă se referă mai mult la modul în care și-ar schimba comportamentul. De exemplu, în timp ce un ungur spune: „Dacă nu aș fi țipat la șeful meu, mi-ar fi dat o mărire de salariu”, un englez sau un american ar spune probabil: „data viitoare aș vorbi cu șeful meu cu o voce mai calmă. dacă aș fi vrut o mărire de salariu”. Acest lucru sugerează că ați învățat din experiența trecută și că puteți face față unei situații similare mai pregătit data viitoare. Ceal altă formulare este mai degrabă „e o problemă, l-am înjunghiat, acum beau sucul ăsta”.

stockfresh 1549206 cuplu-tânăr-cu probleme-izolat-pe-alb mărime M
stockfresh 1549206 cuplu-tânăr-cu probleme-izolat-pe-alb mărime M

Nu știu dacă această diferență poate fi într-adevăr generalizată între culturi sau dacă este doar o experiență individuală, dar este cert că o atitudine nefericită față de greșeli și propriile greșeli joacă un rol în anxietate. probleme ale multor, multor oameni. Deși avem și vorbe de luat în seamă, de exemplu, că „a greși este uman” sau că „nu greșesc doar cei care nu muncesc”, această înțelepciune pare să lipsească din viața de zi cu zi.

Din păcate, nici felul în care majoritatea școlilor oferă feedback cu privire la performanța copilului nu este propice pentru acest lucru. Notarea după notă este în mod inerent regretabilă, deoarece sugerează că cei care nu au primit cea mai bună notă au avut rezultate slabe. Deși un patru în principiu înseamnă „bine”, în multe familii părinții sunt totuși cu buzele strânse dacă copilul primește un patru și se discută cum poate fi corectată nota. Este interesant, cum poți să o rezolvi, dacă o persoană este bună, poate deveni mai proastă? - am putea pune întrebarea în acest fel. Deși trebuie să știți ceva despre ambele, de cele mai multe ori observăm și evaluăm performanța din partea deficitului.

Evaluarea școlii este doar un exemplu al cât de mulți oameni se raportează la ei înșiși și la acțiunile lor de-a lungul vieții. Problema este că, în cele mai rare cazuri, ceva se realizează impecabil, poate că acest lucru poate fi spus doar pentru sarcinile de rutină care se repetă de multe ori și care promit puțin sentiment de succes.

stockfresh 2375201 a-frustrată-tână-fată mărimeaM
stockfresh 2375201 a-frustrată-tână-fată mărimeaM

Deoarece viața îi prezintă unei persoane sarcini noi și noi, pentru care nu are încă instrumentele necesare de rezolvare a problemelor, este firesc să dea o soluție imperfectă prima, a treia, a șaptea oară, dar întotdeauna mai bună, pentru că învață din experiențele sale anterioare. Acest lucru este valabil nu numai pentru studii și muncă, ci și pentru cum să ne facem prieteni, să fim într-o relație, să facem o vacanță semnificativă și am putea continua și mai departe. Chiar și printre copiii foarte mici, sunt mulți care nu încep ceva pentru că le este frică că vor greși. De exemplu, nu îi iau în companie pentru a cânta sau se implică (cuvântul în sine spune multe!) în cântare.

Dacă răsadul va fi curajos și proactiv depinde de temperamentul său, desigur, dar feedback-ul părinților este cel puțin la fel de important. După cum sa discutat în alte subiecte, exemplul prezentat de mamă și tată este chiar mai important decât ceea ce este comunicat copilului în cuvinte. Deci, întrebarea este mai ales cum reacționează dacă ceva nu decurge conform planului. Se biciuiesc și nu pot fi vorbiți timp de trei zile sau își respectă propriul efort chiar dacă nu a produs rezultatul dorit.

Este o combinație tristă, dar nu rară, când părintele își pune responsabilitatea pentru propriile greșeli pe altcineva și îl critică pe copil cu cuvinte tăioase pentru cea mai mică mișcare greșită. Tata spune că mama este responsabilă pentru supa fără gust pentru că a pus legume congelate în ea, mama spune că tata este cel care nu a adus cimbru de la piață. În timpul ceartă, ei mârâie la copil, „nu e adevărat că nu poți să mănânci cum trebuie, ești ca un porc!”. Viața de zi cu zi în multe familii.

stocfresh 645852 fara titlu marimeaM
stocfresh 645852 fara titlu marimeaM

Este important ca părinții să dea un exemplu despre cum să greșească cu mândrie. Poate că și formularea este ciudată, dar tocmai acesta este ideea, cineva poate spune calm și demn că a încurcat cutare sau cutare. De exemplu, „aveai dreptate că nu ar fi trebuit să virezi în acest sens pe autostradă, îmi pare rău”. Dacă cineva spune asta calm, înseamnă și că are dreptul să greșească, lumea nu s-a prăbușit. Dacă, în schimb, face furie pentru că „nu e adevărat că nu poți să scrii corect unde să te întorci!”, mesajul este că trebuie să fugi de greșeală, pentru că nu este permis.

Am participat odată la un curs de formare în care instructorul a spus cel puțin la fel de multe povești de eșec ca și povești de succes. Nimeni nu credea că se confruntă cu un diletant, mai degrabă a făcut grupul să vrea să învețe, deoarece părea că chiar dacă cineva face greșeli, munca lui poate fi fructuoasă în general.

Desigur, este, de asemenea, important ca părintele să reacționeze la acțiunile copilului. Nu înțelegeți greșit, este permis să corectați și să spuneți ceea ce părintele consideră greșit, dar aceasta nu ar trebui să fie niciodată o calificare morală, adică persoana care comite o astfel de greșeală nu trebuie descoperită și ar trebui să se rușineze de sine. Și este bine să înveți din englezi: feedback-ul poate fi încurajare în loc de critică: „dacă faci asta sau aia altfel data viitoare, vei reuși!”

Carolina Cziglán, psiholog

Recomandat: